北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心专家组来我校指导教学工作

    12月9日至13日，北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心叶健刚、班文岭、郑仲贤、王旭、胡小力、王俊英等六位专家来我校进行了为期五天的教学指导工作，这是继11月2日后第二批来校指导的专家组。

    这次前来指导教学工作的专家涉及语文、化学、生物、地理、英语共五个学科，学科覆盖较为全面，活动时间长，内容丰富。

    来校指导的六位专家中，语文学科专家叶健刚系北大老教协基教中心特聘学科专家，中学特级教师，市级学科带头人，名师工作室主持人，高中教学水平评估专家。叶老师在查看了语文组教学工作计划并充分了解教师的需求后，对我校的语文教学工作提出了富有针对性的建议和意见：语文教学要敢于打破常规，大胆取舍，要有创新、有突破。高一高二不能拘泥于考试，要拉通教材、整合知识点，要以拔高学生的语文素养为关注点，才能为高三的学习打下良好的基础。活动期间，叶老师对高三学生进行了“文言文阅读”、“现代文阅读”和“高考考场作文的写作”共三场专题指导，对高一学生进行了竞赛作文的写作指导并面批了20多位学生的竞赛作文。随后在听了田晓玲 、王晓鹏两位老师的课后，有针对性地上了一堂示范课，受到了听课师生的一致好评。

    化学学科专家班文岭系北大老教协基教中心特聘学科专家，中学高级教师，北京教育学院教研员，化学教研室主任、学科带头人，人民教育出版社新教材培训特聘专家。班老师站在现代化学学科的制高点，对化学物质进行性质归类，轻松道破元素化合物和氧化还原反应规律的本质，大大开阔了我校化学老师的视野。活动期间，班老师向化学组全体老师、高三、高一学生分别作了“元素化合物复习法”、“化学实验流程图解”和“高中化学学习方法”专题讲座，在座师生受益良多。

    生物学科专家郑仲贤系北京市骨干教师，北京师范大学附属实验中学教师，西城区生物学科带头人。活动期间，郑老师听了刘丹军、张凡两位老师的课，并给出了切合学生实际的建议：生物教学在方法上应注重学生的课堂体验，要善于运用实例，化零为整，化抽象为形象。最后，郑老师向生物组全体老师，高三、高一学生分别作了“植物代谢”、“遗传”和“高中生物学习方法”专题讲座，她语言风趣幽默，上课热情饱满，给广大师生留下了深刻的印象。

    地理学科专家王旭系北京师范大学附属实验中学高级教师，教育部新课程课标和教材编委，全国地理高考和自主招生面试及课改主讲教师。王旭老师从专业的角度分析了地理教学中出现的“考的都不会，会的都没考”现象的根本原因，从教材编写和高考命题的角度指出了教材编写的滞后性和高考命题的具体化，从高考阅卷的角度指出考试得不到高分的原因是学生的学科语言缺乏逻辑性。从三个角度全方位地解读高考，内容精练，分析深刻，一针见血，令人获益匪浅。

    活动期间，王老师还听了高三年级张华、郭玉鹏两位老师的课，给出了适合高三学生复习的切实可行的建议，并向地理组全体老师，高三、高一的学生分别作了“地理科学新进展与中学教学”、“自然地理环境中的物质运动和能量交换”和“高中地理学习方法”专题讲座。

    英语科专家胡小力系全国高考命题研究专家，北京市海淀区教委名师指导团特聘英语学科专家，从事高中英语教学和中学英语项目研究工作。王俊英系“北大老教协基教中心”学校部副主任，北京师范大学教育硕士，从事高中英语教学和中学英语项目研究工作。两位专家时隔不足一月再次来到我校，主要对高三英语一轮复习作指导。在上次指导的基础上整合出一个话题复习案，包括词汇、语法、阅读、写作四个学案，每个学案包括知识点复习和各种题型的练习，并对上次所留教学案例做了检查。胡老师建议打破过于传统的复习方式，集中五个核心话题完成一轮复习，可对教材作整合，以知识点立意，快速高效地完成一轮复习。

    随后两位专家听了杨霞、毛仪琴老师的课，并向英语组全体老师和高三实验班学生分别作了“一轮话题复习整合方法”、“总复习中的完形与写作”的专题讲座。

    北大专家们为期五天的教学指导活动受到了我校全体师生的真诚欢迎和积极响应。活动结束后，北大老教协基教中心向参训的各科老师下发了反馈表，全体教师一致认为：专家知识渊博，观念创新，对教学的基点把握准确，所作讲座可操作性、实用性强，有实际指导价值。