北京大学教授李亚平来我校讲学

    为进一步使心理健康教育迈入“面向全体学生，全员参与，全面渗透，全程进行”的新进程，延伸学校心理健康教育工作的广度和深度，1月14日，北京大学教育学博士李亚平教授应邀来我校做《教师专业成长与自我反思》专题报告。

    李亚平教授是北京大学网络教育学院课程主持专家、客座教授、中国伦理学会德育专业委员会常务理事、中国学校教育网总编、曾任沙市教育局副局长，著有《父母与孩子心灵对话》《教师与学生心灵对话》等作品，曾与于丹、李燕杰同台在全国校长德育论坛上演讲。

    李亚平教授的报告主要立足于心理学，从教师专业成长的自我反思、教师专业成长的课堂教学、教师专业成长的积极心理、教师专业成长的实践探索等四个方面进行了深入的阐述。他指出，教师面对的是个性化生命，教育的本质是心灵的教育，是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这就要求新时期的教师一定要具备心理学辅导知识，学会从心理学的角度去分析。他强调要开展个性化教学，同时要从四个方面帮助学生做好适应性辅导工作，即一抓习惯、二抓听课、三抓遗忘、四抓时间管理，教师对于学生个性化的问题要进行个性化的引导，分析学习困难障碍学生的类型，进行个性化的辅导。针对队伍中部分教师的职业倦怠问题，他认为要突破两个核心要素，即生命意识和积极心理。教育对象要从面向问题学生转到面对全体学生；教育视角要从关注学生问题转到关注学生内在的积极心理品质；教育重心要从放在“诊断和解除痛苦”转到加强人自身积极因素和潜能的开发。最后，他详细介绍了北京大学在自主招生选拔机制中的综合素质评价体系，以及北大与相关实验学校共同培养学生的合作项目，并期待与我校进一步合作，培养优秀人才。

    本次报告由副校长刘占良主持，我校领导班子成员、全体教师及来自双语学校、夜村中学的同仁们聆听了报告。李教授的报告案例真实、丰富多彩、深入浅出、生动幽默，期间还跟与会教师们进行了亲切的交流互动，使大家深刻认识到教师自我完善和个人成长就是教师“心灵的天窗”，感悟到做教师的幸福。李教授的报告为教师的专业成长指明了科学的方向，提供了宝贵的经验，使与会教师深受启发。