陕西省商洛中学

 2014-2015学年度第一学期工作要点

    本学期，学校工作的总体要求是：认真贯彻十八届三中全会和习近平总书记对教育的系列讲话精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，加强“校风、教风、学风”建设，强化工作纪律，改进工作作风，坚持以实施素质教育为主线，以全面提高教育质量为核心，深入推进课程改革，加大管理机制改革力度，进一步提高管理水平，全面加强党风廉政建设和师德师风建设，勇于开拓，积极进取，推动学校向更高目标迈进。

    一、加强领导，改进作风，增强学校发展凝聚力

    1．全面加强领导班子建设。以党的群众路线教育实践活动为契机，深入开展批评与自我批评，积极做好整改，重点研究解决真抓实干不到位、调查研究不深入、服务群众不周到、开拓进取精神较差、担当奉献精神不强等问题，进一步提高学校班子抓发展、抓重点、抓关键的能力。增强班子战斗力，班子成员每人都要将分管的1-2个亟待解决的问题作为调研课题深入研究，围绕学校发展中的一些全局性、战略性、关键性、倾向性问题着力思考研究，发扬民主，集思广益，增强决策前瞻性、针对性和可操作性，团结一致，带领全体教职工昂扬奋进。

    2．扎实做好群众路线教育实践活动整改工作。落实市委安排部署，对在本次活动中征求到的意见、发现的问题，进行深入剖析，研究制定整改方案，要按职责分工落实到相关处室，由分管领导督办，处室主任负责，切实解决好群众反映强烈的实际问题。对学校班子成员“四风”问题，对号入座，建立台账，整顿销号，集中解决一些广大师生和群众热切期待的问题，敢于动真碰硬，开展行风治理，规范学校办学行为，严肃查处教师有偿家教问题，以实际行动取信于民。

    3．加强基层党组织建设。认真落实中央“八项规定”，不断加强党风廉政建设和反腐败工作，切实落实党风廉政责任制，增强党性，纯洁队伍。深入推进学习型、服务型、创新型党组织建设，进一步加强党委中心组的理论学习和组织建设，加强基层党建的各项目标的落实检查。喊响“我是一名共产党员”的口号，加强党员的党性教育和先进性教育，抓实抓好“双向培养”“双向听课”工作，组织开展“党员示范课”“党员结对帮扶”“争当十佳党员”等活动，充分发挥基层党组织的堡垒作用和党员干部的模范带头作用。

    4．进一步加强师德师风建设。学习贯彻习近平总书记对教育工作的系列讲话精神，带头践行社会主义核心价值观，认真学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，积极落实《商洛市师德建设考核办法》和学校师德建设规定，切实抓好教职工的纪律教育、法制教育、廉政教育和个人修养教育，培养积极向上的人生观、职业观和价值观，树立法纪观念，不断提升职业荣誉感和责任感，做学生喜爱的老师。坚持定期评议师德师风，将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据。对严重违反师德规范的案件，要严肃查处，绝不姑息迁就。

    5．切实加强工作作风建设。贯彻落实中央提出的“转职能、转方式、转作风”的要求，坚持学校班子成员垂范、中层干部带头、党团员发挥模范作用的引领制度，充分发挥学校各处室、年级组、教研组在学校管理工作中的职能作用，继续规范学校事务的运转程序，提高学校事务运转的质量。坚持常规督察与不定时抽查，加大检查督查力度，保障学校各项工作规范运转和顺利落实。执行教育教学责任事故认定制度，切实规范学校和教师个人的教育教学行为。

    6．不断深化学校文化建设。坚持开展以“团队精神、奉献精神、拼搏精神”为特征的年级文化建设，构建“倾心关爱学生、为学生高度负责”的管理和教学团队。深入开展班级文化建设和宿舍文化建设评选活动，发挥学生自主管理作用。举办读书节、体育艺术节等活动，营造积极向上的育人氛围，不断提升学校文化精神内涵。

    二、强化措施，真抓实干，不断提高管理水平

    7．积极创新学校管理机制。积极学习借鉴省内外知名中学的科学管理模式和先进管理经验，增强科学发展的内在动力。加大学校内部管理机制的改革力度，创新学校教育教学管理方式，建立学校管理向学生自主学习时间和家庭教育有效延伸的管理机制，建立健全科学客观的评价机制和优胜劣汰的竞争机制。积极整合、调配学校管理力量，重视培养、选拔优秀的青年教师参与学校管理工作。

    8．加大精细化管理力度。落实层级管理责任，进一步完善层级管理的权利与责任，实行工作目标管理和分项逐层考核制。充分发挥中层干部在学校管理中的中坚作用，探索构建干部选拔任用新机制，严明组织纪律，狠抓作风转变，全面增强管理干部的大局意识、服从意识、协助意识、责任意识和执行能力。突出年级组在学校管理中的主体作用，加强学校对年级教育教学工作的检查、评比、督查、通报，年级组要加强对教师纪律考勤和教学业绩的管理与考评。

    9．强化教学常规管理力度。进一步加强对教师教学情况调查，坚持期中、期末两次教学常规检查与评比，加强教师业务档案建设。坚持分层教学，把提高课堂教学效益作为提高教育质量的根本策略，深入做好教学环节的“四个控制”，合理确定各层次教学基点，优化课堂教学，激发学生学习自主性。强化课堂教学管理，推行教师课堂教学情况学生记载制度。加强周六、日学生自主学习管理，密切家校合作，强化家长的监督和任课教师的检查责任。规范阶段性质量检测工作，切实加强对质量检测手段的管理，用好用透资料，认真组织好期中、期末考试和月考，做好质量分析。积极改进学生评教的方式方法，重视学生对教师的教学态度、教学水平的意见，督查教师及时改进教学态度和方法，提高教学水平。

    10．加强学校民主政治建设。坚持依法治校，充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用，不断深化校务公开，增强学校各项事务及决策的透明度，反映民意，真正体现教职工是学校主体，积极建立科学化、民主化、人文化的学校管理系统。重视发挥工会、妇委会等机构职能作用，关心职工生活，解决职工困难，工会要积极落实教代会提案的办理，组织全体教职工参与建功立业活动。

    11．做好学校安全稳定工作。加强心理健康教育的针对性、实效性，使心理健康教育进课表，提高心理健康教育科研水平。强化卫生意识，培养卫生习惯，重视流行病、传染病防控，办好医务室，加强厕所卫生的监管。强化安全管理责任制，实行安全责任追究制，加强法制教育，加大安全检查力度，加强门卫管理、车辆管理，深入开展以交通安全、消防安全、食品安全为重点的安全教育，重视安全隐患和矛盾纠纷的排查处理，防伤害、防踩踏、防煤气中毒，加强校园周边环境治理和校内外住宿生管理，构建安全校园、和谐校园。

    12．积极推进后勤服务改革。教育全体教职工树立增收节支意识，厉行节约，制止铺张浪费。认真贯彻执行中央两办《关于公务接待活动的规定》，从严控制“三公”支出。积极推进国库集中支付制度和公务卡支付制度，进一步加大后勤物业化管理改革力度，加快教师灶改制进度，切实加强食品卫生安全管理，保证两灶质量。加强后勤供给、财产管理，美化硬化校园，规范场地使用，及时维护修理基础设施和教学设备，积极服务教学、支持教学，提高服务质量。加快保障性住房5号楼配套环境工程建设，尽快解决教职工住房问题。积极做好新建学校的相关配合工作。

    三、立德树人，质量立校，深入推进素质教育

    13．全面加强学校德育工作。把立德树人作为学校工作的根本任务，坚持育人为本、德育为先，积极践行社会主义核心价值观，着力培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生德智体美全面发展。提高为学生服务意识，树立“校风建设也是质量，抓德育就是抓质量、抓核心竞争力、抓持续发展力”的教育理念，研究和破解学生教育管理中的突出问题，加强班主任培训和考核工作，充分发挥学生家长、德育导师、学生干部和社团组织的积极作用。进一步加强德育教育的校本课程体系建设，不断丰富课程内容。加强学生自主管理教育，完善学生自主管理制度和评价指标，成立自主学习、管理小组，引导学生自我管理、自我教育、自觉学习。把规范学生行为习惯作为学生教育管理的重点和关键环节，进一步创新相关制度和办法，建立学生德育档案，注重学生细致入微的养成教育，发挥榜样的力量，开展“校园之星”评选活动。严肃校规校纪，开展专项治理整顿教育活动，重点整治考试利用手机作弊、乱丢乱扔垃圾、抽烟、仪表不端等不良行为习惯。

    14．深入推进素质教育。树立“使学生终身难忘”的教育理念，立足学生终身发展需要，认真落实国家课程标准，开齐开足课程，提高学生的综合素质。加强学生社团建设，积极开展社团活动，增强学生社会实践能力。指导学生积极参加青少年科技创新大赛等活动，培养学生创新精神和能力。深入开展“学习型班级”“学习型小组”建设活动，加强学习方法指导，不断激发学生的学习激情。兼顾学生的“全面发展”和“个性发展”，重视培养学生刻苦学习的精神，增强学习的意志力，养成合作学习、自主学习的良好习惯，树立终身学习的信念，成为适应社会发展需要的有为人才。

    15．加快课程改革步伐。认真分析总结实施新课程以来的得失，推广成功的课改模式、先进的教学方法和典型工作经验，重点研究制约质量提高的根本性问题，提高破解能力，着力建设指导、保障课改深入推进的专业支持体系。加快建设校本课程体系，进一步加大校本课程研发力度。修订完善符合学校实际的教师绩效评估、课程评估、学生学业评估等方案，降低评估频率，加大评估力度。重视并切实加强校本课程开设的研究，严格课程开设审批程序，保障时间，保证师资，规范教材，增强学校办学的综合实力。

    16．重视和加强体育艺术教育。深入推进《体育与健康》课程改革，认真开展“阳光体育”锻炼活动，保证每位学生至少掌握两项体育锻炼技能。积极实施《学生体质健康标准》，组织开展多种形式的体育活动，培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。重视艺术教育对学生陶冶情操、人格养成、生活情趣和审美能力的提高等方面的重要作用，使学生快乐学习，有效学习。加强场馆及设备管理，重视特长学生的训练，拓展学生成才渠道。以“青少年体育俱乐部”为中心，积极组织学生参加各级各类体育竞技、艺术表演活动，使体育艺术教育成为学校特色办学的亮点工作。

    17．积极探索高效课堂的新突破。全面、深刻、准确把握高效课堂教学的精神实质，进一步强化措施，激励全体教师积极投身高效课堂教学改革，探索构建符合校情、符合学情、具有个人风格特色的教学模式。各处室、各年级认真总结经验，重点研究实施高效课堂教学的管理措施，使管理体系能够跟得上、相配套。备课组坚持集体备课制度和“每周一课”活动，着力研究解决“减负”与“增效”的矛盾，突出课堂教学的“问题意识”，围绕问题开展教学设计研究。

    18．拓宽创新拔尖人才培养渠道。加强全脑实验班教学改革的研究，集中力量，认真研究全脑思维班的课程设置、课时规划、教学内容、教学模式等课题，研究班级管理的新方式，转变人才培养模式，积极参加“春笋计划”创新人才培养项目，指导学生参加各类科技创新活动，加强组织优秀学生参加各级各类交流活动，探索适应国家招生制度改革的多元化人才培养方式。“培优”工作要与校本课程开设研究、学生社团活动和特长学生培养等工作结合起来，强化办学特色，拓展学生成才渠道。

    19．重视加强2015年高考备考。全校上下要关心、支持高三年级复课，教务处、教研处积极开展复课调研，有效整合师资和教学资源，为高考复课提供科研支持。2015届年级要深入研究、精心制定复课计划，周密组织复课；要积极借鉴往届复课的成功经验，切实加强年级管理，实施分层复课，认真落实包扶责任；要深入研究学生，研究提高各类学生能力的可行性办法，提高课堂教学的针对性；研究考试、检测方法，强化复课过程的有效控制；要激发教师的工作热情和责任心，发挥教师的教育智慧，激发学生的学习激情，关心学生的学习生活；要振奋精神，激励士气，任务到班，责任到人，加强家校合作教育，延伸复课管理，务必使2015年高考成绩再创佳绩。

    四、科研领航，勇于创新，提高教师整体素质

    20．加强学校课程资源建设。持续做好国家课程校本化建设，重视和加强学校课程资源的整合。进一步强化教研组、备课组的职能和职责，围绕提高课堂教学效益开展教研活动，努力调动和发挥教研组长、备课组长对学科建设和发展的规划、把关和督促作用，发挥特级教师、学科带头人、教学能手、骨干教师学科教学的示范、引领和带动作用，充分发挥教务处、教研处、政教处三位一体的教育教学质量监控机制的作用，促进各学科协调发展。积极建设集科研、师训、课改功能于一身的专业发展型备课组。树立精品意识，培植在全省有相当影响的品牌学科。

    21．不断提高教育科研水平。鼓励广大教师积极承担国省级课题、编著校本教材、开展教改实验，以教育科研带动教学质量的全面提高。坚持以校本教研为重点，以省级重点课题研究为龙头，以形式多样的活动为载体，积极实施网上教育科研，使教育教学研究系统化、常态化。深入开展校本小课题研究，突出区域性和实用性，认真研究我校教育教学实践的基础性问题。组织开展青年教师高效课堂赛教与观察活动，重视推广教育科研成果在课堂教学中的实际运用，全力推进课堂教学改革。

    22．加强骨干教师队伍建设。坚持实施教育人才战略，建设优师、名师群体，为骨干教师、学术带头人的成长搭建平台。坚持不懈地抓实抓好“青蓝工程”，以备课组为阵地，以“每周一课”为载体，以“课堂教学案例研究”为主要形式，落实青年教师成长“五个一”要求，加强对青年教师的培养。积极举办“教师发展论坛”和各类赛教、考核测试活动，拓展知识视野，更新知识结构，改进教法，提高效益。扎实开展教师培训，鼓励教师参加各种形式的进修，提高学历层次，组织教师全员参加专业培训，积极联络、组织学校学术带头人、学科骨干参加省级、国家乃至更高级别的教育教学的研讨交流、赛讲赛教等活动，提高学校在省内乃至全国的影响力和声誉。