商洛中学2014年上半年工作要点
陕西省商洛中学
2013—2014学年度第二学期工作要点
本学期,学校工作的总体要求是:认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,全面落实党的教育方针,坚持解放思想,改革创新,以实施素质教育为主线,以全面提高教育质量为核心,深入推进高效课堂教学改革,提高全脑思维班的品牌质量;坚持以人为本,精细管理,加大管理机制改革力度,强化措施,提高管理水平;坚持提升修养,改进作风,积极开展党的群众路线教育实践活动,全面加强师德师风建设,树立信心,振奋精神,推动学校向更高目标迈进。
一、解放思想,科学规划,增强学校核心发展力
1、研究制定学校发展新规划。认真学习党的十八大和十八届三中全会精神,以办好人民满意教育为宗旨,密切关注教育改革和发展新形势,认真研究教育改革和发展新举措,敏锐捕捉教育改革新动向,研究制定学校发展的新规划,积极探索建立适应教育改革和发展新形势的管理机制,勇于观念创新,制度创新,方法创新。积极开展创建国家级语言文字规范化示范校活动,提高学校办学品位。
2、积极开展党的群众路线教育实践活动。根据市委安排,学校要牢牢把握教育实践活动的指导思想和目标要求,把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿活动始终,建立健全反对“四风”、改进作风的长效机制。在开展教育实践活动中,要解决问题重实效,把边学边改、边查边改、边整边改摆在突出位置,切实解决好群众反映强烈的实际问题,确保活动取得实实在在的成效。
3、加强基层党组织建设。校党委要认真落实中央“八项规定”,不断加强党风廉政建设和反腐败工作,深入推进学习型、服务型、创新型党组织建设,进一步加强党委中心组的理论学习和组织建设,加强基层党建的各项目标的落实检查。抓实抓好“双向培养”、“双向听课”工作,组织开展“党员示范课”、“党员结对帮扶”、“争当十佳党员”等活动,充分发挥基层党组织的堡垒作用和党员干部的模范带头作用。
4、全面加强师德师风建设。认真学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,积极落实《商洛市师德建设考核办法》和学校师德建设规定,切实抓好教职工的纪律教育、法制教育、廉政教育和个人修养教育,培养积极向上的人生观、职业观和价值观,不断提升职业荣誉感和工作积极性。组织开展“十佳师德标兵”评选活动,营造比质量、比业绩、比贡献的工作氛围,切实增强全体教职工的责任感和使命感。坚持定期评议师德师风,将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据。
5、切实加强工作作风建设。以规范办学行为为突破口,全面加强和改进工作作风,树立良好的行业形象。贯彻落实中央提出的“转职能、转方式、转作风”的要求,坚持学校班子成员垂范、中层干部带头、党团员发挥模范作用的引领制度,充分发挥学校各处室、年级组在学校管理工作中的职能作用,继续规范学校事务的运转程序,提高学校事务运转的质量。坚持全校所有成员共同遵守学校各项工作制度,坚持常规督察与不定时抽查,保障学校各项工作规范运转和顺利落实。执行教育教学责任事故认定制度,切实规范学校和教师个人的教育教学行为。
6、不断深化学校文化建设。坚持开展以“团队精神、奉献精神、拼搏精神”为特征的年级文化建设,构建“倾心关爱学生、为学生高度负责”的管理和教学团队。深入开展班级文化建设和宿舍文化建设评选活动,发挥学生自主管理作用。举办科技节,营造积极向上的育人氛围,不断提升学校文化精神内涵。
二、深化改革,强化措施,提高精细化管理水平
7、积极创新学校管理机制。积极学习借鉴省内外知名中学的科学管理模式和先进管理经验,增强科学发展的内在动力。加大学校内部管理机制的改革力度,创新学校教育教学管理方式,建立学校管理向学生自主学习时间和家庭教育有效延伸的管理机制,建立健全科学客观的评价机制和优胜劣汰的竞争机制。积极整合、调配学校管理力量,重视培养、选拔优秀的青年教师参与学校管理工作。
8、加大精细化管理力度。落实层级管理责任,进一步完善层级管理的权利与责任,实行工作目标管理和分项逐层考核制。充分发挥中层干部在学校管理中的中坚作用,增强管理干部的大局意识、服从意识、协助意识、责任意识和执行能力,建设一支求真务实、团结高效、清正廉洁、干事创业的干部队伍。突出年级组在学校管理中的主体作用,加强学校对年级教育教学工作的检查、评比、督查、通报,年级组要加强对教师纪律考勤和教学业绩的管理与考评。
9、不断深化常规教学管理改革。进一步加强对教师教学情况调查,坚持期中、期末两次教学常规检查与评比,加强教师业务档案建设。深入做好教学环节的“四个控制”,切实降低教学基点,把提高课堂教学效果作为提高教育质量的根本策略,优化课堂教学,激发学生学习自主性。强化课堂教学管理,推行教师课堂教学情况学生记载制度。规范阶段性质量检测工作,切实加强对质量检测手段的管理,用好用透资料,认真组织好期中、期末考试和月考,做好质量分析。积极改进学生评教的方式方法,重视学生对教师的教学态度、教学水平的意见,督查教师及时改进教学态度和方法,提高教学水平。
10、加强学校民主政治建设。坚持依法治校,充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用,不断深化校务公开,增强学校各项事务及决策的透明度,反映民意,真正体现教职工是学校主体,积极建立科学化、民主化、人文化的学校管理系统。重视发挥工会、妇委会等机构职能作用,工会要积极落实教代会提案的办理,组织全体教职工参与建功立业活动。
11、强化学校安全稳定工作。加强心理健康教育的针对性、实效性,使心理健康教育进课表,提高心理健康教育科研水平。强化卫生意识,培养卫生习惯,重视流行病、传染病防控。强化安全管理责任制,实行安全责任追究制,加强法制教育,加大安全检查力度,深入开展以交通安全、游泳安全、食品安全为重点的安全教育,重视安全隐患和矛盾纠纷的排查处理,加强校园周边环境治理和校内外住宿生管理,构建安全校园、和谐校园。
12、积极推进后勤服务改革。教育全体教职工树立增收节支意识,厉行节约,制止铺张浪费。认真贯彻执行中央两办《关于公务接待活动的规定》,从严控制“三公”支出。积极推进国库集中支付制度和公务卡支付制度,进一步加大后勤物业化管理改革力度,切实加强食品卫生安全管理。加强后勤供给、财产管理,积极服务教学、支持教学,提高服务质量。加快保障性住房5号楼建设,力争暑期前竣工验收。
三、质量立校,锐意进取,全面实施素质教育
13、切实加强学校德育工作。把立德树人作为学校工作的根本任务,坚持育人为本、德育为先,着力培养学生社会责任感、创新精神、实践能力,促进学生德智体美全面发展。提高为学生服务意识,研究和破解学生教育管理中的突出问题,加强班主任培训和考核工作,充分发挥学生家长、德育导师、学生干部和社团组织的积极作用。进一步加强德育教育的校本课程体系建设,不断丰富课程内容,突出德育教育的阶段性、针对性,强化德育教育的计划性、规范性和实效性。加强学生自主管理教育,完善学生自主管理制度和评价指标,引导学生自我管理、自我教育、自我服务。把规范学生行为习惯作为学生教育管理的重点和关键环节,进一步创新相关制度和办法,注重学生的养成教育,开展专项治理整顿教育活动,重点整治考试利用手机作弊、乱丢乱扔垃圾、抽烟、仪表不端等不良行为习惯。
14、坚定不移实施素质教育。立足学生终身发展需要,认真落实国家课程标准,开齐开足课程,提高学生的综合素质。加强学生社团建设,积极开展社团活动,增强学生社会实践能力。指导学生积极参加青少年科技创新大赛等活动,培养学生创新精神和能力。深入开展“学习型班级”、“学习型小组”建设活动,加强学习方法指导,不断激发学生的学习激情。兼顾学生的“全面发展”和“个性发展”,重视培养学生刻苦学习的精神,增强学习的意志力,养成合作学习、自主学习的良好习惯,树立终身学习的信念,成为适应社会发展需要的有为人才。
15、深入推进课程改革。认真分析总结实施新课程以来的得失,推广成功的课改模式、先进的教学方法和典型工作经验,重点研究制约质量提高的根本性问题,提高破解能力,着力建设指导、保障课改深入推进的专业支持体系。加快建设校本课程体系,进一步加大校本课程研发力度。修订完善符合学校实际的教师绩效评估、课程评估、学生学业评估等方案,降低评估频率,加大评估力度。重视并切实加强校本课程开设的研究,严格课程开设审批程序,保障时间,保证师资,规范教材,增强学校办学的综合实力。
16、重视和加强体育艺术教育。深入推进《体育与健康》课程改革,认真开展“阳光体育”锻炼活动,保证每位学生至少掌握两项体育锻炼技能。积极实施《学生体质健康标准》,组织开展多种形式的体育活动,培养学生良好的体育锻炼习惯,提高身体素质。重视艺术教育对学生陶冶情操、人格养成、生活情趣和审美能力的提高等方面的重要作用,使学生快乐学习,有效学习。加强特长学生的训练,拓展学生成才渠道。以“青少年体育俱乐部”为中心,积极组织学生参加各级各类体育竞技、艺术表演活动,不断扩大学校的影响力,开拓体育艺术教育的新境界。
17、强力推进高效课堂教学改革。把推进高效课堂教学改革作为学校教学工作的重中之重,进一步采取得力措施,全面推广高效课堂教学模式,激励全体教师实施高效课堂教学。各处室、各年级认真总结经验,积极构建高效教学课堂范式,重点研究实施高效课堂教学的管理措施,使管理体系能够跟得上、相配套。备课组着力研究导学案的编制与使用,充分发挥导学案在高效课堂教学改革中的核心作用。
18、加大“培优”工作的力度和措施。加强全脑实验班教学改革的研究,集中力量,认真研究全脑思维班的课程设置、课时规划、教学内容、教学模式等课题,研究班级管理的新方式,转变人才培养模式,探索适应国家招生制度改革的多元化人才培养方式。“培优”工作要与校本课程开设研究、学生社团活动和特长学生培养等工作结合起来,强化办学特色,拓展学生成才渠道。
19、重视加强2014年高考备考和招生工作。全校上下要关心、支持高三年级复课,教务处、教研处积极开展复课调研,有效整合师资和教学资源,为高考复课提供科研支持。2014届年级要深入研究、精心制定复课计划,周密组织复课;要积极借鉴往届复课的成功经验,切实加强年级管理,认真落实包扶责任;要深入研究学生,研究提高学生能力的可行性办法,研究新课程高考考试说明和考纲;要激发教师的工作热情和责任心,发挥教师的教育智慧,激发学生的学习激情,关心学生的学习生活;要振奋精神,激励士气,任务到班,责任到人,务必使2014年高考成绩再创佳绩。要总结以往招生工作的经验教训,提前筹划,严密组织,稳定优质生源,吸引优质生源。
四、科研领航,勇于创新,提高教师整体素质
20、加强学校课程资源建设。持续做好国家课程校本化建设,重视和加强学校课程资源的整合。进一步强化教研组、备课组的职能和职责,努力调动和发挥教研组长、备课组长对学科建设和发展的规划、把关和督促作用,发挥特级教师、学科带头人、骨干教师学科教学的示范、引领和带动作用,充分发挥教务处、教研处、政教处三位一体的教育教学质量监控机制的作用,促进各学科协调发展。积极建设集科研、师训、课改功能于一身的专业发展型备课组。树立精品意识,培植在全省有相当影响的品牌学科。
21、不断提高教育科研水平。鼓励广大教师积极承担国省级课题、编著校本教材、开展教改实验,以教育科研带动教学质量的全面提高。坚持以校本教研为重点,以省级重点课题研究为龙头,以形式多样的活动为载体,积极实施网上教育科研,使教育教学研究系统化、常态化。深入开展校本小课题研究,突出区域性和实用性,认真研究教育教学实践的基础性问题。组织开展青年教师高效课堂赛教活动,重视推广教育科研成果在课堂教学中的实际运用,全力推进课堂教学改革。
22、加强骨干教师队伍建设。坚持实施教育人才战略,建设优师、名师群体,为骨干教师、学术带头人的成长搭建平台。坚持不懈地抓实抓好“青蓝工程”,以备课组为阵地,以“每周一课”为载体,以“课堂教学案例研究”为主要形式,落实青年教师成长“五个一”要求,加强对青年教师的培养。积极举办“教师发展论坛”,拓展知识视野,更新知识结构,改进教法,提高效益。扎实开展教师培训,鼓励教师参加各种形式的进修,提高学历层次,组织教师全员参加专业培训,积极联络、组织学校学术带头人、学科骨干参加省级、国家乃至更高级别的教育教学的研讨交流、赛讲赛教等活动,提高学校在省内乃至全国的影响力和声誉。
来源:商洛中学
时间:2014年2月12日
栏目:学校网站 校园新闻