商洛中学班级文化建设评比活动方案

    一、指导思想

    班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为了进一步加强“三风”建设，推动校园文化的深入，使“重德启智、明理笃行”的校风、“科学严谨、灵活善导”的教风、“勤学多思、秀外慧中”的学风深入人心，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。学校决定开展商洛中学“树优良学风，展班级风采” 的班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在全校范围内掀起一个讲理想、讲道德、讲文明、讲纪律、讲奉献，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，比、学、赶、帮、超，刻苦学习的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

    二、班级文化建设领导小组

    组长:殷鉴

    副组长:王丹锋

    成员:李军良、刘占良、王宝良、王益哲、鱼保民、明秀兰

    三、班级文化建设的评比内容

    （一）班级环境文化建设

    班级环境文化建设是指教室环境建设。

    1、班级要有洁、齐、美的学习环境。教室布置雅致有特色；班牌设计有特色。

    2、励志板报（每两周一期）。

    3.主题班会有计划、效果好、有记录、具有特色。

    （二）班级精神文化建设

    1、班级制度文化建设

    班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化建设，以规章制度、公约、纪律等为内容。它不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

    （1）班主任在管班方面民主、平等、开放，能身体力行参与班级管理。

    （2）班主任要有公开承诺书，在明显位置张贴。

    （3）有大家共同认可的班级公约。

    （4）班主任工作手册及活动内容详实.

    2、班级的凝聚力和集体荣誉感

    （1）班级要制定形象、有趣、具体、切实可行的班级目标；

    （2）有班级成员自订的个人奋进目标.

    （3）积极参加学校、年级集会、活动，行动迅速、队伍整齐、秩序良好；

    （4）班级管理有效，干部团结有力。

    3、学生自主管理

    （1）班委会、团支部组织健全，实行民主管理，并能定期开展民主评干活动；

    （2）有志愿者服务队，在课内外、校内外发挥作用；

    （3）人人有快乐的集体服务岗位，形成我为人人、人人为我的良好氛围；

    （4）有健康活泼的民主生活制度；

    （5）在宿舍文化建设上有特色；

    （6）学生德育评价细则及个人成长记录健全.

    4、班级的创新精神

    开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、体育比赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。班主任在这些活动中只做参谋甚至观众。丰富多彩的活动能培养学生的创造能力。其次有意识地在班级管理中引进激励机制，充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，建立学生综合评估档案，使学生感受到平等、民主的气氛。

    （1）能独立开展丰富多彩的活动

    （2）有主题化学习共同体、社团活动。

    （3）研究性学习成果突出。

    四、班级文化建设评比标准（共6项）

    1、制定班级创建方案主题明确，措施得力，效果明显；

    2、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展；

    3、学生整体精神面貌好；

    4、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、电脑平台、墙壁无乱画迹象；校服规范，发型规范，无人戴首饰，无人将手机带入课堂；

    5、班级学生读书气氛浓；

    6、班级同学安全文明意识强，未发生任何安全事故和不文明行为。

    五、评比办法  

    1、评比对象：全校73个班级。

    2、按照“一查材料，二听年级汇报，三到班座谈，四常规管理检查，五上网公示”的操作程序审核评定；

    3、评比将与星级班评比相结合，评出一、二、三等奖；

    4、所有班级必须参与，并列入班级、年级目标考评考核。