教育科研工作是我校教育教学工作的一个亮点，部分课题研究成果在全省乃至全国极具影响。2009年，我校校本教研和课题研究工作再取佳绩，被省教育厅授予“陕西省校本教研先进集体”和“陕西省科研兴教明星学校”称号。

    本学年我校教育科研工作在承担国家、省级课题研究的引领下，积极推进课程改革，加大校本小课题研究力度，全面提升教师教育教学科研能力，提高课堂教学效益。承担的“新课程背景下学科教学效果效率提升研究”、“ 课程改革环境下普通高中学生学习状况调查及制度保障研究”等 6项陕西省基础教育重大课题研究取得阶段性成果；“研究性教师的特质及其培养策略”课题以实施“名师工程”和“青蓝工程”为载体，取得实质性突破，青年教师的培养成效显著；“绩效技术在网络学习过程中的应用研究”课题第二阶段成果获得省级二等奖；“全脑思维教育研究与实验”课题研究，在“中国教育学会‘十一五’科研规划课题中期成果汇报展示会”上作专题报告，受到与会专家的肯定。

    在国、省级重大课题研究的引领下，校本课题研究如火如荼，成绩璨然。本学期，经学校批准立项的校本小课题达91项，参与课题研究的教师达百余人。现有64项课题已结题，54项课题被学校评为优秀课题，其中一等奖7项，二等奖13项，三等奖20项，优秀奖14项。

    商洛中学2008-2009学年度教育教学科研成果评选活动，收到参评教学案例、教学设计、教学论文共86篇，其中64篇被学校评为优秀论文，一等奖20篇，二等奖23篇，三等奖21篇。选定60篇向市、省级推荐，参加上级部门评审。校本课程研发取得突破进展，已确立的三大类、11种类型、48门校本选修课程的研发取得阶段性成果，基本满足学生在校本课程选修的需要，为我校校本课程的开设提供坚实的保障。

    积极开展“教师发展论坛”、“青年教师赛教”、“青年教师教学基本功大赛”等活动，注重加强校际交流学习，激发教师自我发展的内源需求，提高教师课堂教学水平和教育科研质量。

    科研兴教是提高教育质量、促进教育事业持续发展的必由之路。相信在教育科研的引领下，我校的教育教学工作必将提升到一个崭新的境界。

                                                               ﹙郑福宁供稿﹚