商洛中学

欣闻"爱情单元"走入语文教材

本学期一开学，上海50多所中学的初三学生将会领到一本全新的语文教材，课本第二单元的主题是"爱情如歌"，由苏霍姆林斯基的《给女儿的信》、普希金的《致凯恩》、舒婷的《致橡树》等描写爱情的七篇著名诗文组成。这是中学语文教材设置上首次突破"爱情"这一禁区。（据2004年9月1日《中国青年报》）

无论是作为一名家长，还是作为一名中学语文老师，我都是要为"爱情单元"的开设鼓鼓掌的。

中学语文教材经历过多次改革，虽然在内容编排上已更多地考虑了学生的接受心理，选文更贴近了中学生的身心发展，也越来越体现出新课程让学生积极主动参与课程开发的理念。但局限还是不容忽视，"家庭生活"、"学校社会"、"社会生活"、"革命年代"……选录入教材的文章在题材上还从未有一个真正的突破，因此还有很多文不美质不佳的"传统名篇"占据着教材一角，学习这样的作品，老师的心堵得慌，学生也无精打采。现在好了，"爱情单元"来了，苏童的《老爱情》来了，秦观的《鹊桥仙》也来了，课堂中该会换一种空气了。

爱情从来就是文学艺术永恒的主题，也是人类最美好的一种情感，在中学教材中把爱情作为一个禁区，本就是非常荒唐的一件事，无疑是某些人的封建意识在作祟。他们看不到《关雎》、《西厢记》、《红楼梦》中人性的美好，眼中只是诲淫诲盗，把与爱情有点关联的东西都视为洪水猛兽。他们想把孩子们完全封闭在他们圈定的框框内，不能越雷池一步。而孩子的思想是异常活跃的，现代的传媒又如此发达，课堂上可以不讲"爱情"，你总不能让电影电视网络拒绝"爱情"吧。因此说，靠堵、靠躲、靠骗是行不通的，我们该做的只能是紧紧地跟上，如果出现了一些问题，需要的也只能是引导、开导和疏导。

至于说担心孩子接触了"爱情单元"，学习了讴歌爱情的文学作品会陷入早恋的想法，就更是杞人忧天了。相反的，目前出现的青少年早恋事件最主要的因素恰恰是对孩子爱情教育、性教育的缺乏，家长对此讳莫如深，学校又单纯的管卡压、堵躲骗，不少学生就把自己的早恋归因于我们成人对此的神秘和防范，"明知山有虎，偏向虎山行"了。在语文教材中设置爱情单元，让学生既能认识到"爱情如歌"，"爱情将成为赋予生命的永不衰退的使人类世代相传的纽带"，更能让中学生们认识什么是真正的爱情，爱情需要哪些精神的物质的基础，爱情与友情有着怎样的不同……从这个角度看，也许"爱情单元"的开设，正是医治青少年早恋的一剂良方呢！

中学生的课堂中多了"爱情教育"，说明我们的教育给了孩子以必要的理解、尊重、信任，对建立起师生之间平等和谐民主的关系应该不无裨益。再说了，"爱情单元"还能充分展现出人文教育、人本教育的美丽呢！不是吗？

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时间：2004年9月3日
栏目：学校网站教育动态