商洛中学

透过高考看素质教育教育也是富民工程

　　今年高考已经过去两个月，江苏南通的高考总体成绩依然为人乐道：660分以上高分人数占全省总人数25．19％。北大、清华、复旦总共在江苏录取440人，南通人就有108人。另外，9门学科中6门学科均分获得全省第一，一门列全省第二，两门列全省第三。分析南通高考为何连续10多
年保持优秀，家长们的答案也比较一致：“水涨船高，整体素质提高了，尖子当然就多了。”

　　“素质教育没有罪”

　　——如何办教育

　　直到现在，南通市教育局局长王炎斌还是很得意今年5月初作出的一个决定：“得知江苏高考自主命题后，我马上通知全市中学，一律停止各种漫无边际的复习，让学生回到课本。”

　　课本是最好的素质教育读本，教学大纲是最标准的素质教育框架，在今天的南通基础教育界，这已成共识。“素质教育包含思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面。而对教育来说，办学任务很明确——为国家培养有科学文化的人才。所以，在强调学生综合素质的基础上，学校一定要狠抓学生的科学文化素质。”

　　这个切入点，他们选择了课程改革。

　　张峰是南通中学新一届高三的学生。对他来说，升入高三，最大的牺牲莫过于和电脑课暂别，与篮球接触时间变少。在高一、高二阶段，艺术鉴赏类课程也要考试，高三则告别了音乐和美术等课程。当然，还放弃了一些有趣的选修课，多少也有点失望：“英语天地能听听歌，看看电影，物理实验课上自己能做些小实验，工艺美术课我还做了个台灯……”据了解，他在高一、高二阶段，可选读三四十门选修课，其中除了社会实践、艺术鉴赏类课程，大部分与9门主课相互配套。

　　“高三所有能力都建立在高一、高二的基础上。”南通中学高三语文组老师钱明华说，“我们一门主课衍生出十几门选修课，物理、化学类的选修课都要求学生最后交研究性报告。即便在课堂教学中，老师也注重培养学生的创新能力和实践能力。”

　　钱明华曾经获得江苏省中学语文评优课一等奖，除了让学生表演戏剧外，他还曾尝试让学生轮流上课讲解课文，以锻炼学生的学习能力。钱明华班上语文成绩优秀、作文成绩一直名列前茅的陈朗同学偏科思想严重，家长生怕她考不上重点大学，钱老师便鼓励她：“只要打好基础，行行出状元。”结果，陈朗同学在顺利完成学业的基础上，充分发挥其优势，于今年如愿考上了上海大学。

　　“素质教育必须以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实抓好课程教学、课程改革和教学评估三个关键。”王炎斌认为，“高考不行，其实是素质教育没有全面到位。素质教育作为一种教学思想，何罪之有？”

　　“把每个孩子都当成研究生教”

　　——为谁办教育

　　采访中，王炎斌提到南通教育经验有两个“轻易学不到”：一是优秀的教师培养体制，二是无私的教师奉献精神。两者，都和教师有关。

　　从7月开始，南通全市中小学的老师统一参加教研理论暑期学习。这项制度坚持了好几年，是该市“青蓝工程”的一部分。该工程总体目标是“培训一万骨干，带动十万教师，教好百万学生”。

　　“同样一节课，新老师先得听老教师上课，然后把自己的教案送交老教师审阅通过，才能正式教课。这种学习，一般要持续3年。”

　　据了解，这还仅仅是一个学校内的“资源共享”。为确保整体教学优势，南通针对高考9门学科，专门成立了9个学科教研基地，设置基地一般选择设在该门学科最好的学校，但每个基地集中的10个最优秀老师并不来自同一所学校，基地研究成果也会通过教育网络等媒介在全市范围内迅速传播。曾经获得多枚奥数金牌的启东中学，目前就是全市的数学学科基地。

　　资源共享的教师培养体制直接造就了南通教育名校多、名师多、金牌多的“三多”现象。目前，南通有11所国家级重点中学，26所省级重点中学，全市有特级教师103人。在国际中学生学科奥林匹克竞赛中，南通学生先后夺得12金6银。

　　不过，真正令王炎斌骄傲的是另一个“学不到”——老教师的言传身教，顺利延续了良好的师德传统。

　　栟茶中学是如东县一所区级完中，今年该校637人参加高考，均分达到593．6分，成为今年南通各校中的一匹黑马。

　　“知道他们成功的原因吗？很简单，不放弃任何一个差生。”王炎斌感慨万千，这所中学招收学生按中考成绩分类，属于二流。但是，没有一位老师放弃学生。无论哪门学科，今天考试明天出分数，统计出全班知识盲点，有针对性地补差。对个别学习困难大的学生，教师还会利用放学后时间单独为其无偿补课，“我们的老师是把学生当作研究生来教的”。

　　“在一些商业化很重的大城市，对一些‘四处赶场’习惯营业性家教的老师来说，这是难以想象的。”王炎斌说，“南通每年有近3万多名中学生考大学，其中80％来自农村。家长们省吃俭用供孩子上学的目的，就是希望高考能改变下一代的命运。所以，对南通来说，教育也是一项关系千家万户的富民工程。我们不希望他们多付出比别人更多的代价。”

　　南通市市长丁大卫的说法更坦率：“南通地少人多，经济不是很发达。在剩余劳动力转移方面，农民培训是第三层次转移，职业教育是第二层次转移，而每年考取的两三万名大学生，则是高层次转移。”

来源：人民网-华东新闻
时间：2004年9月1日
栏目：学校网站教育动态